ابقوا على اطلاع بآخر المستجدات من
خلال اشتراكم في بريد الأخبار
مؤسسات تعليمية بمراكش من ذروة المجد إلى هوة الانحدار
المراكشية : ع. أولحاج
تعرض حارس عام بثانوية شاعر الحمراء الإعدادية لاعتداء شنيع من طرف تلميذ كان في حال غير طبيعية وقد خلف الحادث استياء عميقابينأوساط سائر العاملين بهذه المؤسسة التي ظلتمن المؤسسات التي تتنافس على الريادة مع مثيلاتها من المؤسسات محليا وإقليميا وجهويا ، والتي لم يعتد العاملون بها على حدوث مثل هذه الأفعال الشائنة وكيف لهم أن يعتادوا على ذلك وقد ظلوا يزهون بتحصيل تلامذتهم لأعلى المعدلات ؟
وكان الحارس العام ينتظر أن يهب مدير المؤسسة الذي لا يبرح مكتبه حتى ولو كانت المؤسسة تشهد نشاطا كبيرا من قبيل ما شهدته خلال الأسبوع الذيخصص للاحتفالات بيوم الأرض والبيئة حيث تطوعت ثلة من الأساتذةللقيام بأنشطة بيئية تمثلت في تنظيم حملة نظافة شملت المجالات الخضراء بالمؤسسة ، تلك المجالات التي كانت قد فقدت نضارتها بفعل غياب الاهتمام الذي كان يولى إليها من خلال تشجيع مبادارت التلاميذ وتحفيز همم الأساتذة. كما تمثلت في القيام بغرس فسيلات أشجار ، وكان مبرمجا من طرف تلك الثلة من الأساتذةالذين اطروا مجموعة من التلاميذ الذين قاموا بمجهودات جبارة لم تلق ما تستحق من اهتماممن أجل تحسيس التلاميذ باهمية ما قاموا به، كان مبرمجا تنظيم مسابقة ثقافية لم يكتب لها ان تقامبسبب غياب التشجيع.
وفي نفس الأسبوعتكررفعل الاستهتار بحرمة المؤسسةحيث اقتحم شخص المؤسسةوهو في حالة غير طبيعية بفعل تناوله للقرقوبيوهو ما دفع بالأساتذة- في غياب المدير طبعا- بالاستنجاد بالشرطة التي حلت على وجه السرعة واعتقلتذلك الشخصهذا الاستنجاد لم يرق للمدير الذي حل بعد حلول رجال الشرطة.
السؤال المطروح هو حتى متى يستمر مسلسل إناطة مديرين يفتقدون أدنى المؤهلات لتسيير مؤسسات تربوية ولا يشغلهم سوى القيام بإطفاءشعلة ريادة مؤسسات ظلت لعقود بمثابة مؤسسات نموذجيةواليوم صارت في منحدر خطير من المنتظر أن ينتهي بها إلى افقتاد ما ظل مرتبطا بها من أمجاد....؟
: تعليقات
كل كوم ومايقع في ثانوية للامريم كوم تاني جل الأساتدة لايعرفون الضمير ولا الحس المهني هناك تلاميذ لم يتموا دروس الدورة الأولى فأين هي المسئولية ومامصير هؤلاء التلاميذ
ثريا أم عمر
نفس الشئ يقع تقريبا كل يوم باعدادية ابن الخطيب المراكشية بسبب تواجد التلميذ ا...... بالسنة الثانية الذي يتناول القرقوبي وياتي للمؤسسة ليثير الضجيج والبلبلة داخل الفصل وخارجه فالى متى سنستمر في هذه المهزلة من اجل احتضان مثل هذه النماذج داخل مؤسساتنا التربوية؟؟؟؟؟؟؟
مولاي عبد اللطيف
رغم أني لاأرغب في الدخول في موضوع تسيير المرافق التربويةإلا أنني أود تقديم تحيات كتلميذ سابق لرجال من مؤطري هذه المؤسسة التربوية من ضمنهم المدير الاسبق اليزيدي وأستاذ التربية الإسلامية الشريف الجبلي
وإلى استاذ الرياضة لعميم والى أساتذة صورتهم أمام عيني ونسياني للأسماء فتحياتي لرجال التعليم المكافحين
wawaw
سسب تدني التعليم ببلدنا الحبيب يرجع الى عدم اهلية الادارة التربوية
Youssef
يتضح بجلاء أن رؤساء المؤسسات التعليمية لهم وظائف ومهام نحن لا نعرفها قد نستنتجها، لكن لا يقين لنا سوى الحدس والتخمين، لا أقصد الجميع حتى لا نقع في التعميم السخيف...لكن من خلال تجربتي المتواضعة وملاحظاتي الدقيقة والممنهجة توصلت بالفعل أن هناك معايير يتم على ضوئها اختيارهم منها:انعدام الكفاءة، تطبيق التعليمات وتنفيذها بالحرف،بث روح التفرقة بين الأساتذة والعامين داخل المؤسسة، استغلال مجهودات الأساتذة، نهج سياسة التمييز، غياب التقويم الموضوعي، البيروقراطية المغلفة بالمقاربة التشاركية، ضعف الشخصية والتحلي بالمكر والخداع، الاستهانة بمجهودات الأساتذة وعدم تثمينها والاعتراف بها، نشر الأوهام الزائفة، التلاعب بالمذكرات الرسمية وبالمبادرات الجادة والعمل على طمسها، عدم تفعيل المجالس، جمع التوقيعات على محاضر بيضاء، محاباة البعض على حساب البعض الآخر، التستر على غياب البعض وتطبيق القانون لثغراته مع البعض الآخر، أن يتقن فن حل المشاكل بتركها تتفاقم دون إزعاج أي جهة، جعل مصلحة خارج أولويات الإدارة والعناية بالخريطة المدرسية، كتابة تقارير مذيلة بعبارة: للاختصاص،حضور الذاتية وغياب الموضوعية، أن يتقن الجواب بنعم حاضر الوضع تحت السيطرة، غياب ثقافة المشروع، التدبير التشاركي ، التواصل الاستراتيجي، وحضور الرقابة والإشاعة والتشهير وكل أسلحة الحقد والضعف والجبن والخوف...أعيد وأقول أن كلامي موجه إلى مدير -حالة-تنطبق علية هذه المواصفات وربما قد تشاطرني غيري بأمثلة وحالات أخرى، لن أذكر الاسم أو المنطقة حتى لا يقال أن هناك حسابات شخصية بل المهم هو مثل هذه الحالات والأهم أن بمؤسستي هدا الضرب من التدبير أو كما يقول رئيس مؤسستي في افتتاح مجلس التدبير الذي لم ينعقد مند بداية السنة الدراسية الحالية، مجلس التبذير، ونسي أنه هو المبذر عوض أن يكون مدبرا، والجهات المسئولة تعرف كل هذا الاستهتار وتدافع عنهم، أليس إذن تخميني وحدسي أقرب إلى الصحة واليقين منه إلى الخطأ، حينها أقول:"أن رؤساء المؤسسات التعليمية لهم وظائف ومهام نحن لا نعرفها قد نستنتجها لكن لا يقين لنا سوى الحدس والتخمين، لا أقصد الجميع حتى لا نقع في التعميم السخيف..." وعليه يبقى الأمل في كل مواطن ومسئول وغيور على وطنه والمؤسسة التي يتولى شؤون تسييرها وتدبيرها، أقصد رؤساء المؤسسات التعليمية الأكفاء، بقدراتهم وإمكاناتهم الفكرية والعلمية...أتمنى هذه المرة أن يكون حدسي وتخميني أقرب إلى الحقيقة منه إلى الوهم...شكرا لكل غيور على وطننا ومنظومتنا التعليمية، المغرب في حاجة ماسة لإخلاصنا وصدقنا وهذا واجبنا...أتمنى أن يفتح تحقيق نزيه وأن تصبح إعداديتكم مؤسسة آمنة ومتفوقة...بمجهوداتكم وتحفيز تلامذتكم حتى نساهم جميعا في مدرسة النجاح ليس كشعار بل كممارسة ...تحياتي
طارق
ahh is my school is the best school ever i m here now here in usa as morocan american but i love director yazidi .............
abdeslam yaddas
اريد ان اوضح ان هده الاحداث طبيعية جدا نظرا لموقع المؤسسة الشبه المنعزل و المعروف بالعديد من الحوادث الاجرامية
اما بخصوص مدير المؤسسة المدكورة فهو يعتبر من خيرة الاداريين التربويين حيث يعد داهية في مجال وضع مواقيت و استعمالات الزمن , و يعتبر كدلك خبير مستشار في المجال التربوي ويشهد له بدلك سجله التربوي المتميز ومعظم الاطر التربوية الجهوية.
فكفانا من استصدار احكام سبقية لا اساس لها من الصحة
مولاي الامين
bisara7a ana darast bi i3dadiyat cha3ir al7amra watatalmadto 3ala yadi asatidatiha alkiram wa okino lahom kola ata9dir wa li7tiram wal7ob bisara7a madrasa alola fi alindibat wal modir kadalik sayad mo7taram wayakhdomoha bikol tafani anadak 7inama konto adroso biha sanat 1999 kana al modir hwa asyad al3arabi wala a3rifo hal hwa man yazalo 3ala ra asi idaratiha amla wa min hada al min bar o7ay kol al asatida al ajila aladi okino lahom kol al7ob wa ata9dir (aziza al baroudi-rachida mar7om-chirak khadija-albou3aychi 7ayat-nour adine la3mim-badrana-lahrawa 3abd al7amid-sa3d-abou alfat7-olad sidi 3li- walai7a tawila ma3dira liman lam adkor ismah bilmonasaba ana alan om litiflayn ta7yati lijami3 alotor atarbaya acharifa dakhil almagrib
majdouline khadija
السيد النائب المحترم الاستاد عبد الواحد المزكلدى
تخية طيبة وبعد نطلب منكم فتح تحقيق ميما وقع بمؤسسة عبد الواحد المراكشى المتواجدة بحى ازكى بمرامش.ما وقع هناك يندى له الجبين والمشكل هو السمط الرهيب الممارس من طرف ادارتكم وادارة الاكاديمية.فغض الطرف عن الفضائح ليس بالحل فهناك اللجوءالى القضاء الدى سيقول كلمته فى النازلة ويحمل المسؤولية للجناة.
اب تلميدة
هنيئا لك يامولاي الامين بصحبتك لخبيرك ومستتشارك في المجال التربوي
لمهور
هدا حال المدارس في الاونة الاخيرة لا حول ولا قوة الا بالله
اسماعيل العلوي
السلام عليكم ورحمة الله وبركته بادئ دى بدء انا من تلاميدعدادية شاعر الحمراء القدامى حيت درست فيها فى اواخر التسعينات وفى اوائل الالفية الاولى كانت اياما لا تنسى ونضام داخلى صارم حيت التلاميد معزولين نهائيا على التلميدات وكانو حراس عامين كلمتهم لا تنزل الارض ابدا كما يقال اقسامها نضيفة تلاميدها مهدبين ومنضبطين يمنع منعا كليا ارتداء البسة غير محتشمة بالنسبة للبنات والبسة غير مهدبة بالنسبة للاولاد ومن لم يلتزم بالنظام الداخلى يتعرض لاقسى العقوبات ليكون عبرة عنا كنا ندرس فيها كنا نتكره لدلك الوضع ولاكن مع مرور السنين وجدنا ان مديرها العربى كانت له رؤية تاقبة وفاحصة حيت يتجول فى الاقسام ويطمان على حالة التلاميد والاساتدة على حد سواء ويهد كل من لم يحصل على معدلات اقوى فى الدورة الاةلى بالترض الى مؤسسة اخرى وعدم اكمال الدراسة باعدادية شاعر الحمراء مما يجعلنا نتنافس على تحصيل اعلى المعدلات وهدا كان تكتيكا من المدير ناهيك عن محيط المؤسسة الخارجى حيت تقريبا جميع الاعداديات والتانويات يوجد فى محيطها متسكعين وغرباء ماعدا اعدادية شاعر الحمراء ليس بسبب الامن ولاكن بالقبضة الحددية لمدير المدرسة وحراسه العامين حيت يقومون بجولات خارج المؤسسة على راس كل ساعة ليتمكنو من علاج اى خلل قبل ان يستفحل وكان المدير السابق تتيه الاخبار عن ما يقع داخل كل قسم ليتحكم فى المؤسسة لكا لا تفلت بين يديه كما يقع اليوم .ويا ويلاه لتلميد يرفع صوته فة صوت استاده ووصلت الاخبار الى المدير فلا يهدا له البال حتى يعالج المشكل لكا لا يستفحل ودالك بانعقاد المجلس التاديبى واتخاد عقوبات فى حق التلميد ويعلق اسمه فى ساحة المؤسسة ليكون عبرة وكانت اعدادية شاعر الحمراء هى السباقة فى جميع النسابقات التقافية والرياضية والترفيهية وكان تلاميدها يحصلون على اعلى المعدلات واريد ان اقول لمولاى الامين ان موقع المؤسسة ليس هو السبب لان الموقع لم يتغير بين البارحة واليوم بل السبب هو المسؤول لجديد بشهادة سكان الداوديات اللدى لاحظوا الانفلاتات فى محيط الاعداديى وبداخلها فليس المشكل كما تقول انه يعتبر مستشارا فى المجال التربوى و و و وولاكن المهم فى التسيير التربوى وخصوصل تموديرت هى الخبرة اللتى تتراكم مع ملر السنين فى غياهب الاقسام وساحات المؤسسة والاحتكاك بالتلاميد والاساتدة والغيرة على المؤسسة حية كان المدير السابق لا يهدا له بال ادا مس شرف مؤسسته وبهده المؤسسة اقدم تحياتى للاطر اللتى كانت تعمل بتلك المؤسسة وتحمى العرين ليبقى علما ينير فى سماء العلم ومن هؤلاء اللدين مازالو فى داكرتى اسس عباس.. الاستادة شكرى الجبلى الكرونى سوعدى الكريعى امزين تقيف الحادق.... وغيرهم من الاساتدة الغيورين على الحقل"التربوى الادين لهم تجربة محنك ليس كهؤلاء الجدد اللدين لا يهمهم شىء سوى مرور الساعات الخروج الى المقاهى.. اما هؤلاء الساتدة اللدين دكرت فانهم يبكون ادا راو منضرا يمس التربية والتعليم ويدافعون عنه بشراسة فاتمنى ان تنضر النيابة الى هده الاعدادية بعين الغيرة على هدا الوطن وتحضر اليها شخص محنك يرجه لها هيبتها اللتى افتقدتها مند خروج مديرها العربى الى التقاعد
ابن شاعر الحمراء الغيور
المدراء المشار إليهم في التعليقات هم من " خريجي مدرسة التكوين: إعدادية ابن البناء المراكشي" يوم كانت - هي الأخرى - في قمة مجدها وعطائها. ولا يجادل في كفاءاتهم إلا معاند.
المشكل الذي تعاني منه المؤسسات التعليمية - بصفة عامة - هو إسناد الإدارة لأشخاص على أبواب التقاعد، انطفأت شعلة حماسهم أو تكاد، ينشدون الراحة قبل أن ينشدوا حقن المؤسسة بدينامية مجددة متجددة. ولسان حالهم يقول: " سَلّكْ باش ما اعطى الله، والى ولّيتْ مدير حتى واحد ما يحيدني منها "
أقترح أن تتخلى وزارة التربية الوطنية عن المعايير المعتمدة حاليا في إسناد منصب مدير، وخاصة معيار السن، واستبداله بعقدة محددة في سنتين - مثلا - قابلة للتجديد بناء على نتائج التسيير.
وكفانا من النماذج الذين يتسلمون المؤسسة وهي في قمة مجدها، ويركنون إلى الكرسي للاستمتاع بقسط من الراحة قبل المغادرة النهائية. فيخلفون من ورائهم المزيد من المشاكل، والكوارث أحيانا.
إبراهيم
college lalla miriem c est la pagaille on l a signale a m choulli par l intermediaire de sa secraitaire mais il fait la sourde oreille les fantomes il ne veut pas les rappeler parait il ils sont ses amis
soumiabenani
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اريد ان اقوم برد على ابراهيم حيت قال بان المديرين المشرفين على التقاعد انطفات شعلة حماسهم بالعكس لا فمدير شاعر الحمراء السابق خرج متقاعدا من اعدادية شاعر الحمراء وتركها فى اوج عطاءها وادا كنت خبيرا فى دهاليز التربية والتعليم فان معظم المديرين اللدين دهبو بمؤسساتهم بعيدا وحافظوا على هيبتها هم مديرين قدمااااء اى لهم تجربة محنكة اما هؤلاء الجدد فلا حول لهم ولا قوة اخطاء بالجملة وخوف وتردد وعدم اتخاد القرارات الصائبة رغم انهم حاصلون على الاجازة وعلى مستوى تعليمى عال وعلى حسب تجربتى فى ميدان التربية والتعليم فان المديرين القدامى ورغم مستواهم التعليمى اللدى فى غالب الاحيان لا يتجاوز مستوى البكالوريا فاننى ارتاح عندما اعمل معهم لانهم يخلقون الهيبة للمؤسسة ولاطرها ويدافعون عنها بشجاعة واقدام ولا يخافون من اتخاد اى قرار كيفما كان وهده شهادة حق لاحصتها بحطم تجلربتى المتواضعة
سمير
ana ebno chaair al hamra wa orido an a9oula lkoler man 3ala9a 3ala hada lmawdou3 aladi la assassa laho mena seha anani a3refo ha9a lma3refa sa7eba hada lma9al lmojarad 3ala9ateher ghir aljayed ma3a moudirer hadiher lmoaassasa aladi yachhado laho ljami3 ay jami3 rejal te3lim wa kebar ta3lim bkhebrateher wa chokran
moulay
اساتدة الاعدادية الثانويةللا مريم الى السيد مدير الاكدمية و للتربية
التكوين جهة مراكش تانسيفت الحوز
الموضوع
تدخل لرفع الحيف و الظلم
سلام تام بوجود مولانا الإمام دام له النصر التأييد و بعد
سيدي المدير في إطارالبرنامج لاستعجالي للنهوض بأوضاع التربية و التعليم الذي نادى
به جلالة الملك نصره الله
و رغبة منا في تصحيح أوضاع المؤسسة نحن اساتدة إعدادية للا مريم نيابة مراكش المنارة الموقعون اسفله نعبر بواسطة هذه الشكاية على استيائنا من الخروقات و التجاوزات الخطيرة التي مست حقلنا ألتعلمي. و من اخطرها ظاهرة الاشباح و ظاهرة الانتقالات الاجتماعية المشبوهة في نيابة مراكش المنارة نحن نقول لا للاساتدة الذين يتهربون من المسؤولية و يختبؤون في الادارة في المكتبة او في البيت و يتقاضون اجورهم كاساتدة. اذا كان عدرهم المرض فهناك مدكرة رقم ٢١ تنظم هذا الوصع و توجب على جميع الاساتدة العاجزين صحيا بالسلاك الثلاثة الأداء بملفاتهم الصحية قصد عرضها على انظارالمجلس الصحي للبث فيها نحن نقول لا لستة اساتدة يتقاضون أجورهم من ضرائب الشعب و نتولى تدريس تلاميذهم ولا يلتزمون بالعمل و هم
١- بنجلون نادية 4- شهيدي فاطمة الزهراء
2--ملاحظ ترية 5 - بن حمان خديجة
3 -ابو الارباح مراد 6 - شرقاوي سمية
كيف لنا ان نعمل بجد و نحن نعيش الحيف كيف للاستاد ان يلقن قيم الانصاف و هو يتعرض للظلم يوميا نحن نعمل في القسم طوال الساعات في ظروف صعبةما يزيد عن 40 تلاميد في القسم و نعلم ان هناك اساتدة لا يكلفون انفسهم عناء الالتحاق بالقسم من حقنا ان نعرف من الجهة التي تساندهم و لم و كيف
لقد سبقنا سيدي و ناقاشنا هدا الموصوع مع السيد النائب عبيدة و صدمنا بانتقالات غامضة وغريبة يقال عنها انتقالات اجتماعية مع العلم ان هده الاخيرة تأتي لمعلجات بعض الملفات العويصة الخاصة بالحالات الاجتماعية و هي حركة جهوية و لا تعالج ملفا الافراد الذين ينتمون الى نفس الجهة او نفس النيابة.
سيدي نريد توضيحات في كل ما يخض هذه الملفات و لنا حق الطعن تم الالتجاء الى المحكمة الادارية.
نحن نرفض ان تستمر الاوضاع على ما هي عليه و نأمل ان تطوى صفحة الاشباح و يعود الاستاد الى مكانه الطبيعي الذي هو القسم .
نحن سيدي مستعدون الى خوض نضالات بدون دعم النقابات التي ساهمت و بشكل مباشر الى خلق هدا الوضع. الاوضاع و دمتم للصالح العام.
و لنا في شخصكم ثقة كبيرة في تصحيح هده en ce qui concerne lalla mirieme nous avons deja depose un courrier au secretareat de m le directeur d academie aucune reponse les profs cites sont biens soutenus
soumiabenani
je suis khouloud et je suis une etudiente a chair el hamra et j ais vu la scene comment est il passé mais qui est fautif c po l eleve mé un autre!!..........
khouloud el haddani
chair al hamra doun lmostawa man lmodir lhariss l3am latalamid khas i3adat ndar wachokran
cmoi
ce n ai pas la faute des profs j suis élève la ba les profs sont supers mais les élèves sont des monstres surtout ceux de ain itti cha3er el hamra est une belle école mais son directeur est absent tout le temps et les surveillants générales aussi il faut trouver une solution car si ça continue comme ça il va arriver pire que ça
lili
je vois que cette ecole est bonne mais les eleves ne laisse pas l es profe tranquille et les prof disent des movaise chose
razi fatima zohra
a9ol ana almochkil howa mna alasatida wa modir almohtaram aladi la yoadi wajbh mihany jayda fhowa la yakon fi madrassa abadan wa ana chahida 3ala ma a9ol
