بوابة العالم على مراكش والمغرب
جريدة يومية إلـكترونية إخـبارية  

excursions maroc

 مواعيد

خدمات 

الطقس
برامج التلفزة
مواقيت الصلاة
أسعار العملات
مواعيد الطائرة
مواعيد القطار

 المنتدى - Forum 

 

أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم،اذا أردت التسجيل في منتدى المراكشية قم بالضغط هنا ، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب فيه

 

 إستفتاءات  

........
.
.

النتائج

 بريد الاخبار  

ابقوا على اطلاع بآخر المستجدات من خلال اشتراكم في بريد الأخبار

غرامة جديدة ب620 ألف درهم في حق صحيفة المساء  - 


   

هدر مدرسي مهول في نيابة التعليم بمراكش

 

 

مراكش :عبد الصمد الكباص

ما يناهز 54 ألف يوم عمل هو الحصيلة المسجلة لغيابات نساء ورجال التعليم بنيابة مراكش خلال الموسم الدراسي الأخير. ذلك ما أعلن عنه حميد عبيدة نائب وزارة التربية الوطنية في ندوة صحفية أقامها مساء أول أمس الثلاثاء 15 يوليوز الجاري تحت شعار «التواصل في خدمة التربية والتكوين»، حضرها ممثلو الصحافة الوطنية والجهوية والمحلية.

ويضم هذا الرقم حالات الولادة التي بلغت 270 حالة، والحج والتغيبات المبررة بشواهد طبية والحالات المتمارضة.

حميد عبيدة، الذي اتسم حديثه مع الصحافة، وهو يقدم حصيلة سنتين من العمل بنيابته بالشفافية، اعتبر الرقم جد مخيف والظاهرة معقدة بتاريخ ثقيل حصل فيه تراكم أضر ومازال يضر بسمعة رجال التعليم وبوجودنا التربوي الذي هو أساس - كما قال عبيدة - استمرارنا وحضورنا في العالم وباني مستقبلنا.

وأضاف عبيدة أن مشكل غيابات رجال التعليم خطير جدا. وله ارتباط بظروف العمل ومحيطه والمستوى المادي.

وهو في نفس الآن مشكل اجتماعي واقتصادي وأخلاقي ونفسي، وينبغي التصدي له بكل شجاعة ووضوح مع وضع جميع المتدخلين أمام مسؤولياتهم الأخلاقية، مشيرا إلى ما اتخذه من تدابير لمعالجة هذه الظاهرة التي تبدأ بتطبيق المساطر وفق ما تخوله مقتضيات القانون، لكن ليس بشكل ميكانيكي، وذلك بأخذ بعين الاعتبار الحالة الاجتماعية والنفسية للمعني.

ونبه نائب وزارة التربية الوطنية بمراكش إلى ضرورة الابتعاد عن منطق المزايدات في معالجة هذه الظاهرة التي تخرب كياننا البيداغوجي وتعرض أجيالنا لدمار فكري واجتماعي، موضحا أنه يعتزم تدشين حوار مع الفرق الاجتماعية لإيجاد حل ناجع لهذه المعضلة دون الإضرار برجال التعليم، لكن كذلك مع القطع الصارم مع التسيب المضر بمصلحة المجتمع.

وبخصوص الحج الذي يستنفد شهرين من الغياب لكل مستفيد، قال عبيدة أنه لا يمكن حرمان رجال التعليم من حقهم في التدين وأداء الشعائر، لكن كذلك يجب الحرص على عدم تضييع حقوق أبناء الشعب في التمدرس، لذلك تم اللجوء إلى تدبير نتائج الغيابات المرتبطة بهذه الحالة بتعويض ساعات المتغيب بالتضامن.

وأكد نائب وزارة التعليم في تحليله لانعكاسات غيابات الأساتذة، أن لهذه الظاهرة ارتباطا جدليا بالجودة والمردودية، وأساسا بتدبير الموارد البشرية التي تطرح فيه مشاكل معقدة. فعلى سبيل المثال يوجد 82 فائضا في الابتدائي بالنيابة كلها داخل المدينة يقابلها 82 خصاصا توجد بكاملها خارج المدينة، وحالات الخصاص هذه مرتبطة بالغيابات وتزيد تفاقما بسببها، كما أنه خلال الموسم الدراسي واجهت النيابة صعوبات في تدبير الموارد البشرية بالثانوية التأهيلية المتعلقة بمواد العربية والتربية الاسلامية والفلسفة والفرنسية ودائما بسبب الغيابات.

 


: تعليقات       
 

هل هو تمهيد لتعبيد الطريق امام خارطة طريق الوزير اخشيشن التي جاءت خارج عن علم الفرقاء الاجتماعيين الذين ؟أصدروا بلاغا في شأن ذلك. إن جعل الغيابات التي لا ننكر فظاعتهاخاصة بالمجال القروي هي محور الهدر المدرسي لأمر يدعو إلى الاستغراب حيث إن الاتهام المبطن للمدرس جاءت المذكرة التي توصلت بعض المؤسسات في شأن الغياب تحاول لفت النظر عن الأسباب الحقيقية والتي نسوق منها على سبيل الذكر لا الحصر عمليات إنجاح التلاميذ بمعدلات جدمتدنية تقل عن عتبة النجاح بأكثر من ثلاث نقط بالسلك الإعدادي. فكيف يعقل ان يستمر في الدراسة من تم إنجاحه ب06,75على 20 في ؟؟ ومن يتحمل مسؤولية هذا العبث هل هو الأستاذ؟ أما خرافة تعويض الحجاج بالتضامن فهذا حلم، فالأساتذة بحت حناجرهم بالدعوة إلى تخليصهم من الساعات التضامنية التي صارت إلزامية وهناك من يفكر في مطالبتهم بالتضامن من أجل تعويض الحجاج؟

عبدو


 

هل هو تمهيد لتعبيد الطريق امام خارطة طريق الوزير اخشيشن التي جاءت خارج عن علم الفرقاء الاجتماعيين الذين ؟أصدروا بلاغا في شأن ذلك. إن جعل الغيابات التي لا ننكر فظاعتهاخاصة بالمجال القروي هي محور الهدر المدرسي لأمر يدعو إلى الاستغراب حيث إن الاتهام المبطن للمدرس جاءت المذكرة التي توصلت بعض المؤسسات في شأن الغياب تحاول لفت النظر عن الأسباب الحقيقية والتي نسوق منها على سبيل الذكر لا الحصر عمليات إنجاح التلاميذ بمعدلات جدمتدنية تقل عن عتبة النجاح بأكثر من ثلاث نقط بالسلك الإعدادي. فكيف يعقل ان يستمر في الدراسة من تم إنجاحه ب06,75على 20 في ؟؟ ومن يتحمل مسؤولية هذا العبث هل هو الأستاذ؟ أما خرافة تعويض الحجاج بالتضامن فهذا حلم، فالأساتذة بحت حناجرهم بالدعوة إلى تخليصهم من الساعات التضامنية التي صارت إلزامية وهناك من يفكر في مطالبتهم بالتضامن من أجل تعويض الحجاج؟

عبدو


 

إن رجل التعليم و غيابه المبرر أو غير المبرر ليس من تلقاء نفسه فهناك شئ يبرره ألا وهو أن هذا الكائن التربوي غير مرتاح ماديا ، أدو له واجباته المادية بناء على مستوى المعبشة الذي أصبح الآن مهولا و ساعدوه في إيجاد سكن لائق ...ثم حاسبوه. فكروا لماذا هذه النغيبات قبل أن تعاتبوه

رجل تعليم


 

إلأى متى سيستمر هذا التحامل على المدرس ؟ كيف يتم تدبير الموارد البشرية بمراكش مع إتساع الرقعة المدرسية للمدينة ؟ ألم يدرك المسؤولون عن الشأن التربوي أن المدرسيين يعيشون حالة الإحباط والغبن والحكرة بسبب الإنتقالات المشبوهة والتكاليف التي طبعت الدورة الثانية؟؟ ألم يكشف النقاب عن الفراغات التي أحدثت في المجموعات المدرسية بالعالم القروي وخلخلت وأغرقت أستاذ العالم القروي في الهم وكثرة المستويات فأصبحت ظاهرة تدريس 4 مستويات في القسم ظاهرة عادية؟ كيف يعقل أن أستاذا قضى أكثر من 15 سنة في النيابة دون أن ينتقل حتى إلى مشارف المدينة وهو يقطع إكثر من 44 كلم-منطقة 44والمنابهة -ضف إلى ذلك 50أستاذا سيلتحقون مباشرة بحركة غير عادية مع الموسم الدراسي الجديد في إطار عملية شابها الكثير من الغموض والمحسوبية والزبونية وتزكية نقابية مشبوهة.

سمير مراكشي


: الإسم الكامل

: البريد الإلكتروني

: التعليق

 

 مقالات حول مراكش 

 رياضة 

منوعات 

مهجر 

جامعة القاضي عياض 

كتب صدرت من مراكش 

 
Email : info@almarrakchia.net  All rights reserved © 2005- موقع المراكشية - جميع الحقوق محفوظة 2008